〈高1 講評〉2017年度トップレベル模試（2017年10月22日実施）

2017年10月22日（日）に実施した「トップレベル模試（高1･2生対象）」の高1生向け講評・得点分布グラフです。

本模試では、難関大学の一般入試を想定した記述式問題と選択式問題を合わせて出題しました。

一般入試の選択式問題では、国語と英語については、問題本文と同じ表現をせず、難解な言い回しが使われていることが多くあります。正答を選択するためには、さまざまな文章を読み多くの語彙に触れるように心掛けましょう。見慣れない言葉があったら、辞書で調べてみましょう。また、新しく学んだ言葉は調べただけで終わりにせず、ノートなどに記録し復習していくことが大切です。

記述式問題では、文字を丁寧に書き、読みやすい答案を作るように心掛けましょう。読みにくい答案だと採点に響く恐れがあります。数学については、途中計算・図・グラフ・表などはしっかり書きましょう。書かないと減点対象になります。

選択式・記述式問題で最も避けるべきことは、白紙での提出です。たとえ断片的な解答であっても積極的に書くようにしましょう。

2018年1月28日（日）には「第2回 東大・京大模試［添削指導付き］」を実施いたします。皆様のご参加をお待ちしております。

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英語の講評・得点分布グラフ

採点・添削した先生からのメッセージ

第1問 リスニング

標準的なレベルの出題でした。あまり聞き取れなかった人は日頃の音声学習を強化しましょう。

第2問 文法・語法

動詞と文型、時制、準動詞、関係詞といった文法の土台となる単元を中心に出題しました。間違えた箇所は確実に復習しておきましょう。なお、Aの空所補充に比べ、Bの正誤判定の方が軒並み正解率が下がっています。自信を持って答えられるようにするには、正しい例文をたくさん書いて覚えることです。

第3問 英作文

C自由英作文は、たばこ禁止法への賛否の理由を1つだけ書く問題でしたが、理由を複数書いている答案が目立ちました。空所補充式の作文では前後とのつながりに注意しましょう。1つの理由をより具体的に書く練習はエッセイライティングでも欠かせません。

第4問 長文読解1

標準レベルの説明文です。和訳問題の問2の第5文型（let + O + 原形）や問4の第4文型（tell + O + O）といった組み立てはおおむね理解していましたが、比較級を修飾するevenや目的を表すso that ～ での失点が目立ちました。なお、bee「ミツバチ」を訳せない答案が1割ありました。語彙力の増強を急ぎましょう。

第5問 長文読解2

やや難しめの論説文でした。問2ではprosocial spendingの意味が問われていますが、直前でspent money on othersつまり「他人にお金を使うこと」だと説明されています。未知語が登場しても、あわてずに前後を読解しましょう。また下線部和訳では、センテンスが長くなるほど、大きな枠組みが見えにくくなります。問6で from A to Bを見抜けていない答案が圧倒的多数でした。直前に「さまざまな形」とあるので、具体例がいくつか続くことを予測しましょう。

成績優秀者一覧

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数学の講評・得点分布グラフ

国語の講評・得点分布グラフ

採点・添削した先生からのメッセージ

第1問 現代文

第1問（現代文）は、杉田敦『政治への想像力』からの出題です。選択問題で点数を落としている答案が散見されました。選択肢の選び方について演習を通して習熟していきましょう。問三は本文中の重要概念について説明する問題でした。本文全体の論旨を踏まえた上で、筆者がどのような意味でその概念を用いているのかを正しく把握する必要があります。

第2問 現代文

第2問（現代文）は、三木清『人生論ノート』からの出題です。問五の文整序問題の正答率が低く、苦手なタイプの設問であることが見てとれました。早稲田大などの難関私立大で頻出の設問形式です。文の前後関係を正しく把握できるよう、日ごろから意識して文章を読むようにしましょう。

第3問 古文

第3問（古文）は『建礼門院右京大夫集』からの出題です。問二・三の品詞分解の問題は両方とも解けるようにしておきたいところです。問四では、「浅茅や蓬」を「雑草」と一般化することができていない答案が散見されました。問六は「だに」の訳出がポイントです。問七の掛詞の問題では、「かれ」が「彼」になっているものが見られました。「離れ」は頻出ですので覚えておきましょう。第4問（漢文）は『世説新語』からの出題です。

第4問 漢文

問四の返り点を施す問題は頻出問題ですので、法則をしっかり覚えましょう。問五の内容説明の問題では、登場人物の関係を正しく読み取れていない答案が目立ちました。答案を記述する前に、文章内で起こった出来事を整理しましょう。

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